一、學位授權點概況 

北京有色金屬研究總院（以下簡稱有研總院）創建于1952年，是經國務院批準的首批博士、碩士學位授權單位。本學位授權點1984年金屬材料及熱處理、壓力加工、半導體材料專業獲得碩士學位授予權；1986年金屬材料及熱處理專業獲得博士學位授予權；1999年經全國博士后管理委員會批準，設立了材料科學與工程博士后科研流動站；2003年材料物理與化學二級學科獲得博士學位授予權；2006年材料科學與工程一級學科獲得博士學位授予權。

本學位授權點圍繞國家戰略和行業發展對創新人才的急迫需求，提出“以學科建設促進科研創新、以科學研究支撐人才培養”的研究生教育發展戰略，堅持“兩段遞進培養、突出工程特色”的培養模式，依托一批國家級創新平臺和重要研究課題開展人才培養，培養了一批既有堅實專業基礎、又有工程技術專長的研究生，形成了“以平臺為依托、以項目為載體”的研究生培養特色和優勢。

二、培養目標與標準

（一）培養目標 

本學位授權點面向新時代國家重大戰略、國防軍工和有色金屬行業發展需求，圍繞有色金屬新材料和新技術創新重點領域，開展創新型人才培養，推動工程技術創新。按照人才的不同培養階段，分設以下目標：

（1）博士培養目標

具有優良的學術素養，在材料科學與工程方面具有堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識，全面而深入地了解學科的進展、動向和最新發展前沿；注重材料的成分和結構、制備和加工、性能與服役性能之間的內在聯系及基本規律的研究；掌握相關的先進工藝、裝備、測試評價技術；具有運用本學科國際通用語言進行學術寫作和學術交流的能力；具有獨立從事科學研究的能力，并在本學科領域取得理論或實踐上的創造性或者顛覆性研究成果；在高教領域、科研領域、相關社會行業中，能夠勝任教學、科研、工程技術實施或科技管理等工作。

（2）碩士培養目標

具有良好的學術道德品質和學術行為習慣，掌握材料科學與工程學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，了解本學科的發展動向，熟悉現代材料實驗研究方法和技術手段；能熟練地閱讀和翻譯本學科的外文資料，能夠做出具有獨特學術意義或全球應用背景的研究成果。在能源、信息、半導體、儀器儀表、航空和航天、造船、冶金、機械等行業，能夠成為積極的、行動力強的、具有全球視野的材料技術實施和管理人才。

（二）學位標準 

根據教育部有關文件要求，本學位授權點制訂了《材料科學與工程一級學科博士、碩士學位授予標準》《研究生申請學位有關科研成果要求的規定》，從學科知識、基本素質、學術能力、學位論文基本要求、創新能力等方面規定了學位授予標準。

（1）博士學位標準

博士研究生基本學制為3年，最長修業年限為6年。主要培養環節包括課程學習、科研素質和創新能力培養等。課程學習實行學分制，要求博士生最低修滿12學分。科研素質主要考核學術活動、論文選題和中期等方面，具體要求為：①參加學術會議不少于10次，其中本人作學術報告3次（至少有1次為本學科全國性學術會議），記2個學分；②嚴格執行論文選題報告和專家考評制度；③嚴格執行中期考核制度，未進行中期考核的研究生，不能申請學位論文答辯，考核成績低于60分者被淘汰。

在科研成果和創新能力方面，要求博士研究生具有獨立從事科學研究的能力，并在科學研究或專門技術上做出創造性的成果，申請博士學位的科研成果需滿足下列條件之一：①獲得省部級科技獎勵二等獎及以上至少1項并且個人排名前5名，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；②博士學位申請者為第一完成人或者導師為第一完成人、博士學位申請者為第二完成人完成的國際標準、國家標準、行業標準送審稿1項及以上，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；③博士學位申請者為第一完成人或者導師為第一完成人、博士學位申請者為第二完成人申請并獲得授權的發明專利2項及以上，在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文1篇及以上；④在本專業領域的SCI或EI收錄源期刊上正式發表學術論文3篇及以上（其中2篇被SCI收錄源期刊收錄）；⑤在本專業領域的JCR二區期刊正式發表學術論文2篇及以上；⑥在本專業領域的JCR一區期刊正式發表學術論文1篇及以上。

（2）碩士學位標準

碩士研究生基本學制為3年，最長修業年限為4年。主要培養環節包括課程學習、科研素質和科研能力培養等。課程學習實行學分制，要求碩士生最低修滿30學分?？蒲兴刭|主要考核學術活動、論文選題和中期等方面，具體要求為：①參加學術會議不少于8次，其中本人作學術報告2次，記2個學分；②嚴格執行論文選題報告和專家考評制度；③嚴格執行中期考核制度，未進行中期考核的研究生，不能申請學位論文答辯，考核成績低于60分的將被淘汰。

在科研能力和科研成果方面，碩士研究生應具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。申請碩士學位的科研成果需滿足下列條件：申請者需至少在專業領域的SCI或EI收錄源期刊上正式發表學術論文1篇。

三、基本條件

（一）培養方向 

2006年獲批材料科學與工程一級學科博士學位授予權，經過多年發展，逐漸形成了材料物理與化學、材料學、材料加工工程等3個學科培養方向，主要以有色金屬材料為研究對象，涵蓋集成電路關鍵材料、新能源材料、光電信息與特種功能材料、高性能結構材料與先進制備加工技術、新材料測試評價與計算模擬等研究領域。3個學科培養方向的主要研究內容、特色和優勢如下：

（1）材料物理與化學

材料物理與化學是以物理、化學等自然科學的基本原理和前沿進展為基礎，在分子、原子、電子等基礎科學層面上研究材料的物理、化學行為與性能變化規律，為各類新材料發展提供基礎支撐，是理科與工科高度融合的學科。本學位授權點以微電子材料、光電子材料、智能傳感材料、集成電路配套材料、真空電子材料、信息防護材料等現代信息技術用先進功能材料為對象，重點研究不同材料成分-結構-性能間的科學問題和內在關系，探索各種材料特別是各種新材料的性能與各層次微觀結構、加工工藝之間關系的基本規律，設計和制備具有特定性能的新材料與相關器件，致力于先進材料特別是高端信息功能材料的研究與開發，不斷滿足未來社會信息化智能化對材料的發展需求。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托智能傳感功能材料國家重點實驗室、集成電路關鍵材料國家工程研究中心、國家有色金屬新能源材料與制品工程技術研究中心、國家動力電池創新中心等國家級創新平臺開展。擁有一支由1名中國工程院院士領銜、專業及年齡結構合理、在國內外具有較強影響力的專家和導師隊伍，近年來在科技創新、成果孵化、產業發展、人才培養等方面取得了較大成績，為國家戰略新興產業、行業共性技術、國防軍工發展做出了突出貢獻。

（2）材料學

材料學是研究材料組成、結構、工藝、性質和使用性能之間相互關系的學科，也包括發展新型材料，為材料設計、制造、工藝優化和合理使用提供科學依據。本學位授權點材料學方向以高性能有色金屬結構材料，高性能稀土磁、光、催化、陶瓷、拋光等新型稀土功能材料為對象，研究材料的合成和制備工藝—組成與結構—材料性質—使用性能之間的關系，屬于應用基礎學科，既探討材料的普遍規律，又有重要的工程價值。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托有色金屬材料制備加工國家重點實驗室、稀土國家工程研究中心等國家級創新平臺開展。在新材料研制、共性關鍵技術研發、高素質科研及工程技術人才培養、成果轉化等方面形成了鮮明的特色和優勢。近年來，材料學方向為促進國家高端裝備研制生產，以及國家有色金屬行業的發展做出了一定的貢獻。

（3）材料加工工程

材料加工工程是研究控制材料的外部形狀和內部組織結構，以及將材料加工成人類社會所需求的各種零部件及成品的應用技術學科，它覆蓋原金屬塑性加工、鑄造和焊接、粉末冶金等專業。隨著社會的發展和科技的進步，材料加工工程與材料物理與化學、材料學、機械、自動控制等學科有著密切的聯系，是一個多學科交叉的新興學科。本學位授權點材料加工工程方向圍繞大品種有色金屬結構材料、金屬基復合材料、先進金屬粉末、先進醫用生物材料和特種精密智能制造成形技術等方向開展應用基礎及工程化創新研究。

該學科培養方向的科學研究、人才培養等主要依托國家有色金屬復合材料工程技術研究中心、金屬粉體材料產業技術研究院等國家級創新平臺開展，在新材料研制、共性關鍵技術研發及工程技術人才培養、成果轉化等方面形成了顯著的特色。近年來，材料加工工程方向面向國家、行業、高新技術產業和民生服務需求，在有色金屬特種制備加工技術、有色金屬復合材料制備加工技術等方面不斷取得突破。

（二）師資隊伍 

本學位授權點注重加強師資隊伍建設，面向國家重大戰略需求，深化學科融合、科教融合、產教融合，為培養或引進創新型人才提供良好的平臺和環境。2023年，學位授權點培養國家特支計劃領軍人才及青年拔尖人才7名、中國科協青年人才托舉工程4名、北京市杰出青年科學基金項目1名、北京市科協青年人才托舉工程3名，6人入選海外人才引進計劃，1人入選博新計劃，增強了導師隊伍實力。

學位授權點現有研究生導師138名，博士生導師59名，碩士生導師79名。導師隊伍中，有中國工程院院士1名，科技創新領軍人才3名，青年拔尖人才4名，百千萬人才工程國家級人選3名，國家海外高層次人才引進計劃5名，中國科協青年人才托舉工程4名，首都科技領軍人才3名，北京市杰出青年科學基金項目獲得者1名，北京市科技新星23名，北京市科協青年人才托舉工程3名。此外，學位授權點還聘請英國布魯奈爾大學、法國CNRS國家實驗室、韓國材料科學研究院、北京大學等國內外著名機構的14名學者為兼職導師。

（三）科學研究 

本學位授權點科研任務飽滿，經費充足。2023年，本學位授權點承擔國家重點研發計劃項目/課題73項、國防軍工項目83項、國家自然科學基金項目9項、國家發改委和工信部技術攻關及產業化等項目5項，國資委專項項目1項、工信部項目2項、其他省部級科技計劃項目41項，縱向科研經費到款合計3.3億元；與企業簽訂83項橫向科研項目，橫向科研經費到款8200萬元。同時，本學位授權點新爭取國家重點研發計劃項目/課題23項、國防軍工項目24項、國家自然科學基金項目3項、北京市項目2項、國資委項目1項、發改委項目1項、工信部創新任務1項、省部級項目10項、JMRH項目1項、工信部產業基礎再造和制造業高質量發展專項項目2項、國資委戰略新興和未來產業項目8項，為“十四五”后期推進國家戰略性科技創新及研究生后備人才培養提供了堅強保障。

2023年，本學位授權點高質量推進一批在研國家重點研發計劃、國防領域重大科技攻關、前沿領域探索研究等項目研制工作，關鍵材料和關鍵技術支撐了國家高端裝備的研制和生產，促進了行業技術進步，取得了一批科研成果。獲中國專利銀獎1項，省部級一等獎5項、二等獎4項、三等獎1項；授權國家專利278項、國際專利12項；發表SCI/EI論文155篇(含在Nature Communications發表論文1篇）；授權軟件著作權6項。屏蔽材料團隊獲第四屆中國有色金屬創新爭先計劃團隊；中國材料研究學會智能傳感功能材料與器件分會獲評中國材料研究學會“2023年度學術貢獻獎”。牽頭技術標準優秀獎5項、全國稀土標準化技術委員會技術標準獎2項。

（四）教學科研支撐 

本學位授權點擁有15個國家級中心、實驗室、平臺和研發制造基地，10個省部級實驗室和技術中心等。實驗室總面積10萬余平方米，研究條件完備、設施一流，為研究生科研訓練和論文研究創造了良好條件，本學位授權點目前具備基礎研究、技術開發、中試試驗、工程研究等教學科研活動需要的儀器、裝備，為教學科研提供了有力支撐。采用與高校和企業建立創新聯盟、成立聯合實驗室或聯合技術中心等模式，構建“產學研用”合作機制，開展科技創新規劃、重大項目實施、人才培養、科技資源共享及成果轉化等方面的深入合作，為研究生了解行業背景與深入生產實際提供了難得機遇。

有研總院圖書館和主辦的學術期刊為本學位授權點人才培養提供了強有力的支撐。有研總院建有科技專業圖書館，充分發揮有色金屬科技創新綜合優勢，40余年間陸續創辦15本學術、資訊類期刊。主辦及運營13種學術期刊，包括Rare Metals（SCIE/EI收錄，JCR影響因子8.8，全球冶金工程和材料科學多學科雙Q1區，全球冶金工程TOP4，中國科學院1區期刊）、Journal ofRare Earths（SCIE/EI收錄，JCR影響因子4.9，全球應用化學學科Q1區，中國科學院1區期刊）、Journal of Analysis and Testing（ESCI/EI收錄，首獲JCR影響因子4.7，全球分析化學學科對標Q1區）、Tungsten（ESCI/EI收錄，首獲JCR影響因子6.6，全球材料科學綜合和應用物理學科對標雙Q1區）、《稀有金屬》（EI/北大核心收錄，CICR影響因子1.751）、《中國稀土學報》（EI/北大核心收錄，CICR影響因子1.186）、《分析試驗室》（EI/北大核心收錄，CICR影響因子0.806）、《有色金屬科學與工程》（北大核心收錄，CICR影響因子0.860）。獲國家新聞出版署批準成為跨地域辦刊試點，完成2種期刊出版單位跨地域變更。英文新刊cMat入選“中國科技期刊卓越行動計劃高起點新刊”項目，4種英文刊獲“國際影響力學術期刊”。

（五）獎助體系 

有研總院建立了較為科學、系統的研究生獎助體系，形成了涵蓋基本獎學金、助學金、專項獎學金（優秀生源獎學金、希望獎學金、院長獎學金、有研“未來之星”獎學金、學術論文獎學金）等的獎助體系，其中，基本獎學金及助研津貼覆蓋率達到100%，為研究生順利畢業提供了有力保障。除院長獎學金外，其它各類專項獎學金評選均不限比例。

2023年，本學位授權點研究生獲各類獎學金，其中22人獲優秀生源獎學金，54人獲希望獎學金，4人獲院長獎學金，3人獲有研“未來之星”獎學金，12人獲學術論文獎學金。此外，本學位授權點為激勵研究生做好科研工作，設立科技創新獎學金，對在科研工作中表現突出的研究生予以獎勵，此項獎勵覆蓋面超過50%。

四、人才培養

（一）招生選拔 

（1）招生情況

本學位授權點高度重視招生選拔工作，借助新媒體、優質生源高校專場宣講等形式，提升招生宣傳的實際效果；通過完善獎助體系，提高獎助體系覆蓋面，增強對優秀生源的吸引力；博士招生通過采用申請考核、碩博連讀等途徑創新選拔模式，碩士招生通過接收重點大學推薦免試生、多渠道調劑優秀生源等措施，拓展選拔渠道，提高優秀生源比例；修訂招生管理制度，完善復試環節考察內容及形式，強化綜合素質及科研能力考察，確保選拔的公平性和科學性。2023年，本學位授權點錄取博士生33人、碩士生64人，生源質量相對較好。

（2）為保證生源質量采取的措施

加大招生宣傳力度，吸引優秀生源。借助新媒體、優質生源高校專場宣講、優秀生源獎學金、在讀或已畢業研究生宣傳、合作學校導師介紹等方式，吸引和發現優質生源。重點走訪重點院校輔導員，并建立合作關系；設計錄取通知書、新生手冊，從入學源頭提高新生滿意度和獲得感。

復試主要以綜合面試（專業知識考查、綜合素質考查、英語能力考查）形式開展，擇優錄取，保證生源質量。為避免出現高分低能情況，強化綜合素質及科研能力考察，確保選拔的公平性和科學性，保證生源質量。

（二）思想教育 

本學位授權點緊扣立德樹人根本任務，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦“大思政課”建設，推進全員全過程全方位育人。建立黨委領導、黨政結合、全員育人、研究生自我教育的研究生思政教育工作運行機制。研究生院黨總支書記親自抓思想政治教育工作，配備專職思政輔導員、德育導師、朋輩導師，實現研究生院、二級培養單位、研究生導師三級管理。堅持黨委書記講思政教育第一課，引導研究生扣好人生第一?？圩?。開設思想政治理論課程，幫助研究生深學細悟習近平新時代中國特色社會主義思想，增強理論認同。明確導師在政治思想、道德品質、學識學風等方面的義務和責任，定期對研究生進行思想政治、社會主義核心價值觀、文明修身等教育，提升政治素養。將思政小課堂與社會大課堂相融合，充分運用首都紅色教育資源，定期組織開展黨員上講臺、國防形勢任務教育、主題黨日團日等活動。

（三）課程教學 

2023年，本學位授權點實現博士生、碩士生全部課程自主開設。把培養目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據，除政治、數學、英語等公共必修課外，全年開設學科相關專業課程20門，其中包括特色專業課程7門，進一步提升教師課程教學水平和研究生培養質量。全面落實課程過程管理，明確授課教師對研究生課程和教學責任，與授課教師簽訂聘用協議，完善教學大綱。將立德樹人精神貫穿于教學全過程，加強核心課程的質量評價，設計并組織研究生完成線上評教997人次，推動授課教師對課程的教學內容和教學過程負責，不斷更新和完善教學內容，提高授課質量。

（四）導師指導 

有研總院《研究生指導教師工作條例》規定了導師的崗位職責、任職條件、遴選與聘任辦法，明確了導師在培養過程中的責任。本學位授權點嚴格落實條例要求，并明確導師指導研究生的底線要求，導師至少每2周與研究生進行1次學術討論，至少每個月與研究生面對面輔導科研工作或人文關懷1次，擔任主要領導職務的導師如招生必須聘任副導師或成立導師指導小組。本學位授權點導師定期以研究生學術交流會、小組組會、面談、現場指導實驗等形式指導研究生。

（五）學術訓練 

本學位授權點通過研究生參與科研課題研究、規范導師指導過程、舉辦研究生學術論壇及科技講座、鼓勵研究生參加國內外學術交流等途徑對研究生進行學術訓練。通過讓研究生直接參與國家級課題研究，使其在制定課題研究路線、設計試驗方案、掌握操作技能、試驗檢測分析等方面獲得充分訓練，提升科研能力。設置了選題、中期、預審等關鍵節點，探索實施選題、中期考核末位二次答辯制度，要求導師及指導組成員在論文選題、研究方案制定、實驗操作、結果分析等全過程對研究生進行系統指導。定期舉辦組會和研究生學術論壇，搭建學術交流的平臺。

（六）學術交流 

本學位授權點高度重視研究生學術交流，制定了《資助研究生參加學術會議暫行辦法》，設立專項經費支持研究生參加國內外學術會議，鼓勵作口頭報告交流。2023年，本學位授權點共主辦、承辦國際學術會議2次、全國性學術年會議17次，導師及研究生在國際或全國性學術年會上做主題、主旨報告110次，其中研究生做主題、主旨報告54次。除寒暑假外，每月定期組織研究生學術論壇，邀請專家現場點評，為研究生提供學術交流的平臺。邀請國內外知名專家開展專題講座，開闊研究生學術視野。推行研究生組會交流制度，由領域科研人員和研究生共同參與，拓寬研究生的知識面，激發創新思維。

（七）論文質量 

（1）論文質量保證手段

本學位授權點強化學位論文質量監控，學位申請階段不斷加大學位論文的抽查評閱力度。嚴格落實有研總院《博士學位論文評閱細則》《碩士學位論文評閱細則》，2023年對全部博士學位論文進行抽查評閱，抽查評閱結果優良率為100%，對16.1%的碩士學位論文進行抽查評閱，抽查評閱結果優良率為100%。加大對研究生選題、中期、預審、學術不端檢測等階段表現欠佳以及擔任行政職務的導師所帶的研究生學位論文抽查評閱力度。

（2）本學位授權點學位論文在各類論文抽檢、評審中的情況和論文質量分析

本學位授權點以科技創新體系建設為主線，著力構建創新生態，研究生學位論文選題面向科技前沿和關鍵領域。積極引導研究生從重大科研項目中凝練基礎科學問題，確定論文研究方向，提出解決問題的思路，鼓勵研究生基于“核心框架”概念系統開展論文研究。2023年2名博士生學位論文榮獲院優秀博士學位論文，1名碩士生學位論文榮獲院優秀碩士學位論文；北京市教委抽檢碩士學位論文1篇，專家反饋評議結果為無問題；教育部抽檢博士學位論文1篇，專家反饋評議結果為無問題。

（八）質量保證 

（1）本學位授權點培養全過程監控與質量保證

一是建立全員全程全方位管理機制。研究生導師、二級培養單位負責人、研究生管理具體工作人員、兼職德育導師和兼職朋輩導師，各司其職、各盡其責、相互配合、相互監督。二是不斷加強質量文化建設，加強二級培養單位的質量意識，確保各項管理制度的落實。三是強化對學位論文選題報告、中期考核、學術不端檢測、學術規范檢查等各類考核、檢查結果的運用，及時對相關研究生及導師約談提醒，確保研究生培養質量。

（2）加強學位論文和學位授予管理

重視評閱專家庫建設，“小同行”與“大聯動”相結合，小同行，定期跟蹤專家的科研成果產出及研究生培養情況，在小的學術方向或學術領域單元上組建動態專家庫；大聯動，對專家的學術水平及治學態度等進行綜合評判。建立評閱專家黑白名單庫，加強與白名單專家多種方式的聯絡與合作。全部采用總院學位論文評閱系統線上評閱，避免因各類因素導致評閱專家信息泄露。修訂了《北京有色金屬研究總院博士、碩士學位申請辦法》《北京有色金屬研究總院碩士學位論文評閱細則》等文件，強化對各類論文抽檢結果的運用，加大對優秀學位論文獲得者及導師的獎勵和資源配置（優先配備招生指標和優秀生源等），本學位授權點充分發揮資源配置體系的正面引導作用，確保學位論文質量。研究生學位論文在送審前均要通過“學術不端文獻檢測系統”檢測，通過后方可進入論文送審和答辯階段。學位申請人如有通過技術處理使系統無法正取檢測等弄虛作假行為，一經發現，將視情節輕重給予相應紀律處分直至取消其學位申請資格。

（3）強化指導教師質量管控責任

本學位授權點嚴格貫徹落實教育部立德樹人職責要求。組織各類培訓，增強導師崗位職責意識，提升導師指導能力。培訓內容涵蓋教育部學位中心專家介紹研究生教育現狀、院內外專家分享研究生培養經驗、知網專家宣講學術規范、心理專家介紹研究生心理問題識別與應對方法。

導師考核采取“一年一小考”、“三年一大考”的考核周期，根據有研總院《導師立德樹人考核職責辦法》，各二級培養單位開展年度考核，全面評價在崗導師立德樹人職責履行情況。導師自我評價、研究生評價、二級單位評價、研究生院評價相結合，優秀率不超過20%，不及格者視情況停招或限招。

2023年，本學位授權點的9個二級培養單位完成導師立德樹人職責落實年度考核，共考核在崗導師106人，其中19人被評為優秀(按照規定優秀率不超過20%)。

（4）分流淘汰機制等情況

有研總院《研究生中期考核辦法》《研究生培養方案》等對于終止培養情況做出了明確規定，對不合格者將按退學處理。嚴格執行研究生培養相關制度，通過加強學位論文選題和中期檢查、學位論文學術不端檢測、抽查評閱、規定論文評閱和答辯院外專家比例等措施強化學位論文質量管控，對不宜繼續培養的研究生實施分流淘汰。本年度發布了《北京有色金屬研究總院博士研究生畢業與授予學位分離管理辦法》，對博士研究生申請畢業與授予學位分離提供政策保障，進一步完善了分流機制。

（九）學風建設 

加強學術規范教育，9月初組織本學位授權點全體研究生及兼職朋輩導師、研究生管理具體工作人員參加中國知網學位論文部專家講授《樹立學術規范理念，促進科研知識創新》。本學位授權點杜絕學術不端行為采取自律與他律相結合的原則。論文撰寫應恪守科研和學術規范，嚴禁弄虛作假、抄襲剽竊。修訂了《北京有色金屬研究總院研究生撰寫學位論文的規定》《北京有色金屬研究總院研究生學位論文學術不端檢測管理辦法》。研究生學位申請階段，使用中國知網提供的學位論文學術不端行為檢測系統進行檢測，嚴格落實《研究生學位論文學術不端檢測管理辦法》的要求。

（十）管理服務 

建立了研究生權益保護制度。有研總院《研究生管理規定》中明確了研究生參加培養活動、使用教育科研資源、參加社會服務、申請獎助學金、獲得公正評價、對有異議的處分進行上訴等各項權利，覆蓋研究生的教育、培養、思想、生活等各方面。設有專人負責管理并輔助完成導師授課、學位論文考核、學位授予等過程，保障培養過程正常有序。成立了研究生黨支部、團支部、研究生會等黨團研組織，通過定期開展各種有益活動，豐富研究生的業余文化生活。

（十一）就業發展 

2023年，本學位授權點畢業研究生共49人，其中博士生18人（含與高校聯合培養1人），碩士生31人。14%畢業研究生選擇到高校攻讀博士學位繼續深造，47%畢業研究生主要就業去向為科研設計單位、國有企業、高等教育單位，20%的畢業研究生就業去向為寧德時代、比亞迪等行業內龍頭企業，8%的畢業研究生就業去向為中芯國際等三資企業。

五、服務貢獻

（一）科技進步 

國家戰略科技力量持續壯大。加強戰略專項任務管理，成立戰略專項領導和工作機構，統籌推進專項任務開展。完善國家創新平臺布局，依托雁棲湖創新中心發起成立特種有色金屬材料創新聯盟，吸納了產業鏈上下游30余家核心成員。組建有色金屬材料制備加工國家重點實驗室江銅分部、智能傳感功能材料國家重點實驗室廣東分實驗室。

關鍵核心技術不斷突破。如12英寸高純鈷靶和陽極產品填補國內空白，實現向國內龍頭企業批量供貨，獲評中關村論壇20項重大科技成果之一；完成350wh/kg全固態電池體系驗證，在國際上首次建立了鹵化物固態電解質體系結構相圖；研制的13N超高純鍺核輻射探測器裝配測試驗證；研發的痕量元素定量分析技術，實現關鍵敏感元素檢測下降一個數量級等等。

（二）經濟發展 

本學位授權點通過自主轉化建設生產線、向企業或其他機構專利或技術轉讓等方式，促進科技成果轉化，服務國家和地區經濟發展。2023年，本學位授權點集成電路用高純濺射靶材項目在德州投產，實現高端集成電路芯片用靶材年產能達4.3萬塊，帶動了我國經濟的高質量發展；建成了200噸的高性能磁粉自動化生產線，提升了我國高端磁性材料的國際競爭力，帶動了相關產業的技術革新；建成了年產8噸的新一代顯示和照明用LED熒光粉生產線，提升了我國半導體照明產業的技術水平和行業競爭力。在技術和專利轉讓方面，高比容量富鋰錳基材料成套技術、三元正極材料及電池應用技術及相關專利轉讓有研新能源材料（江西）有限公司，鎳基高溫合金粉末生產技術轉讓至北京鋼研高納科技股份有限公司，氫儲能發電用儲氫材料和儲氫裝置在客戶公司完成技術轉化，推動了經濟發展。

積極向國家和地方組織機構提供咨詢服務，促進經濟發展。2023年，作為骨干力量參與了全國重點實驗室布局體系研究、世界基鹽湖產業創新基地建設工作方案、中國制造業重點領域技術創新綠皮書——技術路線圖（2023）、工信部產業基礎再造與制造業高質量發展專項實施方案、2030重大專項稀土新材料領域實施方案、稀土新材料領域中央企業戰略布局研究、十四五時期102項工程進展情況等的編制，積極為國家和行業發展出謀劃策。為工信部提供關于推動高純金屬靶材循環利用若干工作舉措、集成電路產業發展概況等，為國家新材料產業中長期戰略發展規劃制訂提供重要參考；為中國工程院相關咨詢項目提供半導體硅材料、高純濺射靶材、關鍵銅合金材料體系等的專項報告；推動所服務的企業獲批省重點實驗室、“專精特新”企業等各類平臺載體等等，多措并舉服務經濟發展。

本學位授權點自主研發設計制造的規模儲氫裝置與靜態氫壓縮裝置成功應用于南方電網云南綜合能源站與廣州南沙電氫智慧能源站，助力我國首次實現了固態儲供氫增壓加氫及發電綜合應用，是我國首次將光伏發電耦合固態儲氫應用于電力系統，首次實現“綠電”與“綠氫”靈活轉換；自主研發的氫氦分離提純裝置成功應用于山西呂梁天然氣閃蒸氣提氦項目，實現了資源的最大化應用，為氦氣資源獲取提供了新途徑，對提升我國氦資源的利用率、降低氦氣對外依存度、保障我國用氦安全具有重要意義。

本學位授權點所屬二級培養單位國家動力電池創新中心作為中國第一個制造業創新中心，致力于國家新能源汽車整個產業鏈的協同創新和工程化技術創新，搭建協同創新平臺，針對行業鋰離子電池更關鍵共性技術和痛點問題，開發核心技術和下一代關鍵材料，為股東和聯盟成員單位提供技術和材料服務；建設測試檢驗平臺，服務整個新能源汽車產業鏈的企業；建設關鍵材料、電池、模組和系統的中式平臺，為實現行業技術孵化提供平臺。服務行業內企業及高校近200家。

2023年，學位授權點畢業博士、碩士研究生50名，分別就業于北京、上海、浙江、江蘇、陜西等省市，大部分從事與專業方向相關工作，為國家、地區和行業經濟社會發展提供了持續動力。

（三）文化建設 

本學位授權點堅持立德樹人根本任務，以培養造就大批德才兼備的高層次人才為總目標，不斷推動本學位授權點研究生教育高質量發展。一方面，加強思想引領，通過“大思政課”建設，在研究生中培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷，砥礪強國之志；另一方面，注重學術創新，通過開展各類研究生學術交流，引領研究生樹立崇高的科學精神，提升創新意識、創新思維和創新能力，為社會培養有用之才。

勇擔學科領域和行業發展科普職責。以掛靠中國有色金屬學會等社會團體作為聯系社會的橋梁紐帶，通過開展學術交流促進學科發展，促進中國有色金屬工業科學技術水平的提高、科技知識的普及、科技成果的推廣和科技人才的成長，為中國有色金屬工業的可持續發展做出貢獻。

六、持續改進計劃 

深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中全會精神，積極打造有色金屬領域國家戰略科技力量，加快戰略性新興產業發展與布局，以科技創新引領現代化產業體系建設，為推動有色金屬新材料高水平科技自立自強做出新的貢獻。

突出本學位授權點教育精準賦能高質量發展，實施“研究生教育改革專項行動”，聚焦“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題，加快建設新時代有研特色研究生教育體系，著力培養高層次創新拔尖人才。

一是注重夯實理論基礎，提升研究生學術水平。從研究生論文選題入手，引導研究生從事“卡脖子”技術、原創技術、共性技術等基礎研究和應用基礎研究，完善二次答辯制度，探索學位委員參與選題機制，努力提升研究生論文的科學研究價值。

二是提高導師的履職能力。完善導師培訓體系，推動導師分級分類培訓，突出師德師風、學術規范、心理問題識別與應對、導學關系等方面的培訓。通過“正向引導、反向約束”的方式對導師進行管理，完善激勵約束機制，對優秀導師予以表彰，對培養質量不高、研究生反饋問題較多的導師要及時減招、停招。

三是進一步優化研究生課外創新競賽的程序和內容，將其作為研究生創新思維培養的重要補充。加強賽前輔導，引入與創新思維相關的課程或者培訓。加強研究生學術文化建設，開展富于思想性、教育性的各類活動，營造濃厚的創新氛圍。